親近與距離
主管今天跟我提到了說明及上課時我應該改進的部分，或許我可以成為一個業務，但感情卻放不夠多，我想起了家樂福裡頭賣拖把的丫姨及賣貴夫人蔬菜機的人員，不禁減討自己的工作方式，與他們的差別～那些阿姨及銷售人員可以花上一天的時間一直重覆那些用語，也因為天天都說的關係，幾乎都背到很熟，面對著來來去去不同批的客人，用同樣的招式，但語不帶任何感情～或許哪一天我這些工作上的用語都會慣性的熟悉了，但就像他們一樣～機器人般的對話...不帶感情成分～
聽完了主管的教誨，今天下午的上課我改變了上課方式，我不再是為了趕時間把課本講完，而是在一開始，就先跟他們聊聊學校的活動及趣事，再慢慢的移轉到編輯課上，中途為了怕他們不感興趣，除了加了我平常會說的一些笑點，也增加了與他們的互動，而最近常常跑學校拍照及上課也吸收了一些東西，在上課時就說說這些平常遇到的趣事給他們聽，順便經由這些事告訴他們每個人都有不同的創意，別的學校有你們也會有，增加他們的信心，我想，沒有人這麼有經驗做班編的，每個人都是第一次，每個人都在摸索，大家都才剛開始接觸～～
跟同學更親近他們就會認定你是朋友，我已經上過了一陣子的課，同學上課給我的反應也很棒，笑點都會有，至少不讓他們認為來上這堂課是痛苦的，但有時為了趕時間，為了讓他們有嚴謹做這份工作的感覺，我表現出來的，是一個不苟言笑的老師～～
會這樣做是因為我一直覺得，這款類型的老師應是最被同學尊重但又不失風趣的一種，如果我是同學，這樣的老師我會尊敬～～也會喜歡～～
但其實我忽略了一點，這樣的老師當被同學非常喜歡時，已經是過了半學期，大家都很熟的時候了，我們的工作性質並不會一直跟他們在一起，短時間之內要獲取他們的信任才是重要，除了專業，更要他們卸下心防～
教國中跟教高中又有差，今天我連續教了國中再來高中，反應明顯有差～
國中生就是一個聽話，教官叫他們一定要帶紙跟筆，大家都帶了，我說到要抄的，他們每個人的動作都一樣，絕不怠慢～
高中生就不一樣了，有著自己的想法～但這個時期其實也是最活潑最叛逆的時候，氣氛反而帶的起來～
有一個高三男生在我還沒上課之前找來了一個同班同學跟他一起，我問他為什麼，他說～因為我需要一個人幫我翻譯台上的人說的話～～
後來那個來作伴的同學回去了，下課後我還特地問他，你需要我幫你翻什麼特定語言嗎？
那個男生也跟其他的人一樣在課堂上很開心～我想...應該不用再翻譯了～
我開始回想以前國小國中五專，一些我熟悉又很喜歡的老師的特點～哈～國中是吧～很多老師都很不錯～我的國中生活就是一個開心～～～～除了老師講的正課，我們也愛聽一些有的沒有的，而且通常畢業後....都只會記住那些有的沒有的～～哈～
又想到上次去北市某男校遇到五專的老師，老師也是第一句就問我:你不會只記得我的笑話吧～～～這句話就是一個好笑～
我想～我還有很多東西需要從同學那裡得來～而這些東西除了經驗～還要有心～～～～
我應該還有很大很大的進步空間～～～
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